「陪孩子寫作業，內心是崩潰的。」這是不少父母內心的真實寫照。
而其中真正的原因，是孩子不會主動學習。
有很多孩子從幼稚園開始就讓家長們很著急，不管是看書還是寫作業，每次都是被逼著才去學習。也曾試過「快樂教育」，但孩子還是沒有任何改變，不知道怎樣才能讓孩子愛上主動學習。
我之前一直犯愁女兒學英語的事情，不管怎麼教，孩子的英語總是學不進去，而且已經開始有了厭煩的跡象，直到這時我才明白，女兒不是學不好，而是對英語沒有興趣。
直到後來聽到某個專家說，英語版的《小豬佩奇》發音清晰、畫面也更明麗，是很好的英語啟蒙動畫，正好女兒也很喜歡這部動畫片，所以就天天放給孩子看。
後來同齡的小朋友來家裡玩，看她居然能聽得懂英文，覺得她好厲害。從那次之後，女兒明顯對英語上心了，不用我再一遍遍教了。
其實這就是心理學中的 「鳥籠效應」。
何為「鳥籠效應」？
「鳥籠效應」是心理學家詹姆斯發現並認證的。
具體含義是：偶然情況下，人們獲得了一件原本不需要的物品，在此基礎上，繼續添加更多與之相關而自己不需要的東西，這種被物異化的心理現象被稱為「鳥籠邏輯」。
心理暗示是鳥籠效應最重要的特徵，它可以直接影響人的行為。
在教育孩子的過程中，學會利用這一點，可以提高孩子的主動性。
生活中這樣的情況有很多，為什麼孩子會被「鳥籠效應」牽引，真正原因是什麼呢？
▼「鳥籠效應」
「鳥籠效應」的來源是詹姆斯和卡爾森的一次打賭。
詹姆斯當時很有底氣地說：「我一定會讓你不久之後養一隻鳥。」
卡爾森從來沒有養過鳥，所以對詹姆斯的話根本不信。
後來詹姆斯送給卡爾森一隻鳥籠，但裡面沒有鳥，大家都懷疑卡爾森把鳥養死了，迫于旁人的眼光，卡爾森最終買了一隻鳥回來。
人們看到鳥籠就會聯想到鳥， 這是受慣性思維的影響。
卡爾森自己根本需要要鳥，不過別人都覺得他有鳥才正常， 這給他帶來了壓力，讓他覺得養鳥才是正確的行為。
教育孩子，這個道理也同樣適用。這種他人給予的心理暗示，會讓孩子產生自主興趣。
父母要學會運用「鳥籠效應」，如何操作？
「鳥籠效應」的必要條件是提供「鳥籠」，孩子所需要的「鳥籠」是什麼，這是父母要重點思考的問題。
一般來說，父母想要孩子往哪個方向發展，就要為孩子提供合適的選擇。
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